Tópicos de História II do Exame da UEM: o Que Mais Sai (Dados de 5 Anos)

Classificámos as 197 perguntas de História II da UEM entre 2022 e 2026, uma a uma, por tema e tópico. Vê o peso real de cada unidade e onde estudar primeiro.

Professor Chacha 02 de Novembro de 2026 7 min de leitura 10 visualizações
Estudante a consultar uma gaveta de arquivo numa biblioteca

A UEM tem duas provas diferentes de História, consoante a combinação de disciplinas do curso a que concorres: História I e II. Este artigo é sobre a História II. Confirma no teu edital qual das duas provas é a do teu curso antes de usar esta tabela.

Lemos, pergunta a pergunta, as cinco provas de História II mais recentes da UEM (2022 a 2026) e classificámos as 197 perguntas analisadas num tema e, sempre que possível, num tópico mais específico dentro dele (3 perguntas ficaram fora da contagem, por não terem alternativa certa).

Como foi feita esta contagem

Para cada uma das cinco provas, lemos as 40 perguntas e atribuímos a cada uma um tema e, quando a classificação o permitiu, um tópico mais específico dentro desse tema. O peso é a frequência histórica dos últimos 5 anos, não uma garantia da próxima prova.

Os 11 temas, por ordem de peso

TemaPerguntas (5 provas)Edições em que saiuPeso
Sistema colonial português em Moçambique415 de 520,8%
Estados e sociedades pré-coloniais de Moçambique405 de 520,3%
Protonacionalismo e libertação nacional265 de 513,2%
Moçambique independente245 de 512,2%
Penetração mercantil estrangeira e tráfico de escravos235 de 511,7%
Povoamento e primeiras sociedades de Moçambique135 de 56,6%
Imperialismo, ocupação e resistências em Moçambique125 de 56,1%
Fundamentos e periodização da História85 de 54,1%
Imperialismo, colonialismo e descolonização de África51 de 52,5%
Conflitos e transformações do mundo contemporâneo31 de 51,5%
Revoluções liberais e industrialização21 de 51,0%

Em História II, a ordem dos dois primeiros temas inverte-se face a História I: aqui o Sistema colonial lidera. Protonacionalismo tem quase o dobro do peso aqui (13,2% contra 8,0%). Oito dos onze temas saíram nas cinco edições sem falhar nenhuma, mais consistente do que História I. Em conjunto, os temas sobre Moçambique somam 90,9% da prova.

Dentro de cada tema: os tópicos mais específicos

Sistema colonial português em Moçambique (41 perguntas)

TópicoPerguntas
Infra-estruturas, transportes e empreendimentos coloniais6
Trabalho forçado, passe e regulamentação laboral6
Administração, legislação e política colonial6
Fiscalidade, bancos, moeda e mecanismos financeiros coloniais5
Trabalho migratório e acordos mineiros regionais5
Planos de Fomento, colonatos e povoamento colonial4
Economia, indústria e crise do sistema colonial3
Educação colonial, missões e Concordata3
Movimento operário, greves e protestos laborais2
Agricultura colonial, culturas obrigatórias e produtores africanos1

Em História II, o Sistema colonial é um tema muito mais distribuído: nenhum tópico isolado domina, ao contrário de História I, onde trabalho migratório liderava claramente.

Estados e sociedades pré-coloniais de Moçambique (40 perguntas)

TópicoPerguntas
Estado dos Mwenemutapa: política, sociedade e economia10
Prazos da Coroa e Estados Militares do Vale do Zambeze10
Grande Zimbabwe, Butua e centros regionais associados7
Mfecane, expansão Nguni e Estado de Gaza3
Estados Ajaua ou Yao3
Reinos e xeicados afro-islâmicos da costa3
Estados Marave: formação, organização e decadência3
Economia, trabalho e práticas sociais pré-coloniais1

Protonacionalismo e libertação nacional (26 perguntas)

TópicoPerguntas
FRELIMO e luta armada de libertação nacional10
Associativismo, imprensa e literatura protonacionalista9
Movimentos nacionalistas e formação da unidade anticolonial5
Acordos de Lusaka, Governo de Transição e Independência2

Moçambique independente (24 perguntas)

TópicoPerguntas
Guerra, paz, Constituição multipartidária e eleições11
Reformas económicas, PRE, instituições financeiras e políticas sectoriais5
Estado pós-independência e economia centralmente planificada4
Política externa, SADCC/SADC e cooperação regional4

Penetração mercantil, Povoamento, Imperialismo/ocupação e Fundamentos (23, 13, 12 e 8 perguntas)

Penetração mercantil reparte-se pelo tráfico de escravos (7), penetração árabe-persa/indiana (6), penetração mercantil portuguesa (6) e expansão marítima europeia (4); Povoamento por identidades etnolinguísticas (7), estações arqueológicas (3) e expansão Bantu (3); Imperialismo/ocupação por ocupação militar e resistências (8), companhias majestáticas (3) e Conferência de Berlim (1); Fundamentos é quase só periodização da História (8).

O que isto muda no teu plano de estudo

Com pouco tempo, a prioridade continua a ser Moçambique (90,9% da prova), mas a ordem muda face a História I: aqui Sistema colonial lidera e Protonacionalismo tem bem mais peso. Dentro do Sistema colonial, nenhum tópico isolado domina, por isso vale cobrir todos, não escolher um só.

Isto não substitui um calendário de revisão. O nosso guia para criar um plano de estudo explica como distribuir as semanas, e o guia completo de preparação para a UEM cobre o resto das disciplinas. Quem quiser treinar com provas reais pode consultar o arquivo de exames da UEM.

Nota do professor: [espaço para o Professor Chacha acrescentar uma observação própria sobre estes dados.]

O limite destes números

Uma frequência de 5 anos é uma orientação, não uma previsão. Usa esta tabela para decidir a ordem de revisão, nunca para excluir um tema por completo.

Ver a outra prova de História da UEM

Se não tens a certeza de qual prova de História é a do teu curso, confirma no edital. Fizemos a mesma análise para a História I da UEM, e também para a Geografia.

Esta classificação, tema a tema e tópico a tópico, alimenta a nossa ferramenta Plano de Estudo. Escolhes a UEM e a tua combinação de disciplinas, dizes o que já dominas e onde tens dúvidas, e a ferramenta monta um calendário até à data do teu exame, com prioridade para os temas que mais pesam.

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Professor Chacha
Professor Chacha Psicólogo Educacional & Docente

Psicólogo Educacional e docente em Moçambique há mais de 20 anos. Criador da Metodologia de 3 Ciclos, dedico-me a ajudar estudantes a prepararem-se para exames de admissão e concursos públicos.

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